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本文目录一览：

• 1、psrc教育系统是什么?
• 2、我国现行的学校教育系统的级别层次包括哪些？
• 3、教育管理系统有哪些
• 4、教育学的体系结构都包含哪些内容？

psrc教育系统是什么?

psrc教育系统是指PSRC青少年干预体系，是由平等教育联手平等心理研究院，经青少年问题专家、心理专家、教师团队等三个方面专家组共同研发出的，专门针对青少年容易出现的叛逆、厌学、亲子关系差、沉迷手机等问题独家提出的青少年干预体系。

psrc教育系统包含的四个部分：分别是(家长)提升、(孩子不良行为)矫正、(孩子心理建设)咨询、(家庭关系)督导。

1、提升

就是父母的提升，让家长学会孩子在小学阶段怎么养成良好的学习、生活习惯等，到中学阶段培养孩子正确的三观，积极向上的生活态度，独立健全的人格，以及如何社交，拥有一颗感恩的心，提升解决问题的抗压抗挫折能力等，家长需要有一套独立的思维方式和解决方案，不管孩子在哪个阶段出现问题家长都能正确的引导孩子。

2、矫正

就是针对现在孩子的不良行为，运用一些应用心理学行为疗法来实现快速的矫正，短期内改变目前的不良行为。

3、咨询

就是在矫正之后，我们需要从根本上解决孩子问题，对孩子心理进行清理和重建，让孩子懂得自律，抗压能力，对未来的目标感和责任感等，激发孩子内在的动力，培养综合能力。

4、督导

就是家庭关系的处理和经营，我们需要关注家庭氛围和亲子关系，以及每个成员的状态。

我国现行的学校教育系统的级别层次包括哪些？

在类别体系上，我国现行学校教育系统由初等教育、中等教育、高等教育构成。

幼儿教育是根据一定培养目标和幼儿的身心特点，对学前幼儿进行的有计划、有组织的教育。它主要由幼儿园、托儿所、学前班等机构实施，招收三至六岁幼儿。

初等教育，即小学教育，是使儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的教育，对于提高民族素质具有极为重要的意义。在我国，小学教育的对象一般为六至十二岁儿童，任务是给儿童以德、智、体、美、劳全面发展的基础。

中等教育，是在初等教育基础上实施的中等普通教育和专业教育，分初级和高级两个阶段。中等教育包括：全日制普通中学、中等专业学校、职业中学、农业中学或半工半读中学。经过多年的努力，我国中等教育发展很快，尤其是扭转了中等教育结构单一的局面。

高等教育，是正规学校教育的最高层次，是建立在中等教育基础之上的各种高等专业教育，以培养各种高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设为任务。高等教育内部又分为专科、本科和研究生教育三层。

扩展资料

2010年，中国共有普通高等学校和成人高等学校2723所;共有培养研究生单位797个，其中高等学校481个，科研机构316个。从资产规模来看，高校固定资产具备形态多样、种类繁多、数量大、价值高的特点，并且投资于各种形态固定资产的资金将会越来越庞大。

从师资情况来看，2010年普通高等学校教职工215.66万人，其中专任教师134.31万人，普通高校生师比为17.33∶1;成人高等学校教职工7.71万人，其中专任教师4.59万人。

国内高等教育中不但存在公办教育和民办教育之间的竞争、普通教育与职业教育的竞争，同时随着留学热高涨，国内高等教育业面还临着国外高等教育的竞争。为此，教育部不断加强和促进中外高等教育的合作。

参考资料来源：百度百科-教育系统

教育管理系统有哪些

管理信息系统的概念台宽泛了，取决于具体的管理需求而定，目前通常的系统都包含如下几个部分:

1、学生信息管理，如招生、报名、学籍、学分等

2、教室人事管理

3、自动化办公（OA），如流程审批、通告之类的

4、资产管理，如学校涉及的所有有形资产的等级、入库、报废、查询等

5、教务管理，如排课等，主要应用在校园层级

6、教育门户

7、图书馆管理，主要应用在校园层级

8、其他教育按需定制的管理系统

系统在不同的层级功能也有所不同，以上主要是针对教育局层级，往下还有学校层级。

教育学的体系结构都包含哪些内容？

教育学的体系结构都包含：

1、学前教育

也就是通常所说的幼儿园，一般在3－6岁之间可入学。没有什么太多的限制，在学习时间、内容等方面都比较灵活，没有太多限制，主要提供给孩子一个认识伙伴、结交朋友的地方。

2、小学教学

义务教育系列的第一阶段，一般6岁可以入学，学制是6年，有相关的教学大纲，需要学习一定的语文、数学、英语、自然科学、人文科学、艺术等方面的课程，掌握一定的知识，从而为之后的中学阶段打好基础。

3、中学教育

在完成小学教育之后，就进入的中学阶段。中学可以分为两个部分，第一部分是初中教育，第二部分是高中。其中初中教育隶属义务教育的一部分，需要每个公民接受教育。

初中教育完成后，开始有了一定的分流，其中一部分进入普通高中，而另外一部分进入中职，中职基本涵盖有：中专、职高、技校。

4、大学教育

大学教育是国家重要的教育组成之一，按照学历等级，可以分为专科、本科、研究生，同时按照学习形式可以分为全日制与非全日制。其中专科与本科是平行的两个部分，而研究生则属于进阶部分。研究生阶段又分为硕士研究生与博士研究生。

其中大学阶段的本、专科非全日制教育，主要由自考、成考、网络三个部分组成，而研究生阶段的非全日制研究生教育则由同等学力申硕、非全日制研究生两个主要部分构成，因此因各种原因而没有办法进入或完成全日制大学教育的人员，可以通过非全日制的形式提升。

扩展资料：

教育体系与教育系统不同，后者是指教育的具有各自特定功能的各种宏观、微观要素按一定目标和方式组成的集合。

它与教育体制也不同，教育体制是指关于各级各类教育之间及其与外部相互关系的制度，其中包括教育体系的构成规则，而教育体系是教育体制的主要表现形式或客观存在。教育体系的构建，不仅取决于教育体制的有关规定，而且取决于学校及其他教育机构等实体形态的建设。